2026年2月2日，南京幼儿园内飘溢着欢声笑语。南京师范大学泰州学院东说念主文传媒学院“诗韵探行曲靖预应力钢绞线规格及参数，雅句传薪”施行团队成员杨奕瑶以“古韵童心，诗画金陵”为主题，为孩子们带来了堂融国粹发蒙、好意思育施行与地域文化探索的综课程。通过古诗朗读、粘土创作与四季景不雅赏析，孩子们在事理事理互动中感受六朝古齐的文化魔力。

诗画金陵，古韵启智

活动开始，杨奕瑶以张南京地标拼图开启课堂：“小一又友们，你们和爸爸姆妈去过哪些好玩的地？”大屏幕上，南京音乐台的鸽群振翅与秦淮河的桨声灯影交相衬映，短暂烽火孩子们的共享暖和。当“六朝古齐南京”几个字映入眼帘时，孩子们纷繁举起小手，进展我方的资历，课堂氛围赶紧升温。

杨奕瑶在为幼儿们讲课 杨奕瑶供图

随后，杨奕瑶引出洋学小课堂《咏鹅》，通过动画演绎骆宾七岁作诗的趣事，将“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的韵律感娓娓说念来。孩子们随着结实鼓掌朗读，为匡助幼儿默契诗意，她运筹帷幄了千里浸式体验门径：当讲到“白毛浮绿水，红掌拨清波”时曲靖预应力钢绞线规格及参数，杨奕瑶引孩子们用手臂模拟湖面海浪，设想白鹅划水的姿态；结动态图瓦解“白毛”“绿水”的彩对比，让详细诗句化作可触可感的画面。孩子们时而师法鹅掌拨水的算作，时而用小手比划波纹，课堂敌对活跃。

杨奕瑶在为幼儿们西宾古诗 杨奕瑶供图

数字萌鹅，童趣启念念

在孩子们对白鹅形象产生浓厚兴致后，杨奕瑶高深引入数学发蒙门径。PPT上，三只阵势差别的卡通大鹅按次出现，每只鹅的身上标注着数字“1”“2”“3”。她带孩子们数数：“只大鹅摇扭捏摆，两只大鹅水中嬉戏，三只大鹅排成队伍！”孩子们边数着鹅的数目，边不雅察它们的特征，将详细的数字与具象的形象结，在游戏中不雅察力和念念维逻辑才能。

粘土塑鹅曲靖预应力钢绞线规格及参数，匠心启好意思

施行门径中，钢绞线厂家杨奕瑶分发粘土材料，荧惑孩子们凭证设想创作“心中的大鹅”。在结实耐性指下，孩子们搓、执、压，将白粘土塑成顺耳的鹅身，用红粘土点缀鹅喙，再以黑小点点睛。不会儿，个个憨态可掬的粘土白鹅便跃然托盘，有的曲颈引吭，有的展翅欲飞，尽显童趣。

孩子们纷繁举着述品上台先容，稚嫩的言语里尽是夸口。有位孩子说：“我的白鹅是寰球上好意思的白鹅”，杨奕瑶用手机记载下每个孩子的创作短暂，并将作品陈设在展示区，让孩子们在共享中感受成立感。这场手工创作不仅覆按了孩子们的出手才能，激励了他们的设想力与抒发欲。

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杨奕瑶在荧惑幼儿先容我方的作品 杨奕瑶供图

四季金陵，文脉启心

课程尾声，杨奕瑶通过四季景不雅赏析，带孩子们略南京的当然之好意思。PPT上，春天的梅花山似锦似海，夏天的梧桐树绿荫如盖，秋天的玄武湖层林尽染，冬天的紫金山银装素裹。“南京的四季像幅画，每个季节齐有不同的故事。”

结语

这次活动不仅让幼儿在朗读与创作中感受古诗之好意思，通过南京地标与传统文化的结，播下文化传承的种子。这堂课以诗启智、以数启念念、以艺启好意思、以景启心，为幼儿缓助提供了跨学科融的机动范例，也为传统文化的传承与革命开采了新旅途。这场融诗教、好意思育与地域文化的课堂，以童趣为桥，让千年古齐的文脉与幼儿的成长轨迹交汇，为传统文化的传承注入水灵人命力。

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