一份三年级数学期末卷，把沈阳送上了热搜。

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不是题太难，而是题太“潮”——“生活应用”大题里，本地某大型商业综合体成了绝对主角：算折扣、比价格、规划路线……题目细节到具体楼层和品牌。有家长当场愣住：这到底是考数学，还是商场导购指南？

教育局火速回应：绝无商业推广，只为让孩子了解家乡。专家却一针见血：直接使用商业机构全称，就是隐性宣传！

话虽委婉，道理却狠。考场本是检验知识的圣地，何时成了商业元素的“植入位”？所谓“家乡认知”，难道必须通过具体商场、具体品牌来建立？这模糊的边界背后，藏着一个更尖锐的问题：教育的纯粹性，正在被谁悄悄“招商”？

这不是孤例。从课本里某品牌牛奶的“感人故事”，到练习册里某旅游景区的“攻略计算”，商业触角无孔不入。这次被逮个正着，无非是吃相急了些。把生硬的广告，锚索裹上“生活实践”的糖衣，塞进孩子的考卷里——这算盘打得，连计算题都自愧不如。

家长们愤怒的，不是认识家乡，而是这种“夹带私货”的算计。孩子的注意力，课堂的公正性，何时成了可以暗中变现的“流量”？今天能在试卷里塞商场，明天会不会在品德课里推产品？教育的底线，必须寸土不让！

这件事，撕开了一个口子：当商业逻辑试图渗入校园每一个角落，我们该如何守护那份本该纯粹的学习净土？你身边，还有哪些“软广告”进了校园？

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