教书育东说念主 润物声东方预应力钢绞线价格

——记北航树德树东说念主超卓取得者张有光

张有光，男，1963 年 5 月生，中共党员、教悔，从教 30年，现任微电子学与固体电子学包袱教悔、国集成电路东说念主才培养基田主任、校教指委委员、士谔书院学业总师。

从教30年来，他关注关学生，稳健科教融，念念政结。探索种基于探究形势构建师生学习共同体训样式，让学生体验到学问被重新发现的乐趣，教书育东说念主，润物声。他稳健后生教师训才智培养，2020 年 5 月卸任本科训院长后，尽力于教师训才智晋升和发展商讨，在本年十四届学校后生教师训培训中发达了垂死作用。

他本科就读于浙江师范大学数学系，取得北京大学数学系理学硕士后，来到北京航空大学，成为电子信息工程学院批博士生。已经的师范生、理学硕士、工学博士，他的大学教师生涯有何不同？

“立地历程表面” 让业课程也能领有东说念主文玄学意蕴

“立地历程表面”是门电子信息工程业的中枢基础课，其特色是主见多、表面强、概述难解，被同学们戏称为“立地历程，立地过”。2012 年，他开动了小班估计型训样式的探索。课堂训，从问题入、问题分析、数学建模、问题料理、哄骗拓展，逻辑演绎与念念想诠释相结，让学生体验到学问被重新发现的乐趣；课外学习，尝试基于探究形势构建师生学习共同体训样式。探究形势以基本主见为中枢，教师引学生，通过小组的团队作，追忆立地历程的发展历史、挖掘其哄骗价值，体验科学念念维、科学法与科学精神，以至东说念主文玄学意蕴。

以探究形势维纳-辛钦公式为例，先转头“数学分析”中的傅里叶数、“电路分析”中的相量法、“复变函数和积分变换”“信号与系统”中的傅里叶变换、“概率论”中的特征函数，再到本课程中的维纳-辛钦公式，商酌 6 门课程的学习阅历，寻求其内在有关，这即是华罗庚的“厚与薄”学习法，用《说念德经》的不雅点即是“为学日益，为说念日损”。其次，追问其背后的东说念主物故事，比如拉格朗日等数学为何莫得完成临门脚？拉格朗日严谨有错吗？面对拉格朗日的质疑，傅里叶是怎样坚抓的？三，将傅里叶数飞腾到玄学度，即是笛卡尔的分析念念想。四，关于傅里叶变换，飞腾到玄学，不错用苏轼的哲理诗《题西林壁》“横动作岭侧成峰”来形象的描述。如果再延迟，“遐迩低各不同”即是变换时空秩序看问题。

在探究历程中，他怎样引同学？他说作为真诚，在初期，既要有横蛮的感知才智，也要有恭候成长的耐烦，“让枪弹飞会儿”，同学们在目田探索中不错展现个、取得“艰苦阅历”，而真诚也在这个历程中不错了解同学们的特色；在中期，当同学们嗅觉路可走的时候，他“顺水舟”的指，让同学们取得“柳暗花明”的嗅觉。在后期，引同学们，将我方的探究历程总结出来，让警戒得以升华和内化。

教师的指，怎样体现“留白”？学生的成长，怎样达到“个化”？他并莫得正面复兴，只说了句“即使多个小组礼聘同样的形势，其探究恶果总结呈文齐达到了较水平，联系词相似度却很小。”如实，如果相似度，标明真诚指的有点多。

“立地历程表面”的训改良警戒，取得了校表里度认同，它是学校批估计型训示范课，2019 年受邀四届等工程熏陶研讨会教师发展分论坛共享警戒。

“电子信息工程论” 业引与更生熏陶相结

针对大更生靠近信息载、时刻碎屑化、评价多元化带来的迷濛，怎样意志业？怎样意志大学？这是大学更生熏陶和业论课程的需要探索的问题。 2007 年他担任本科训院长，次直面降试读、退学的同学和长，感到荒谬痛惜和惘然，由此开启了更生熏陶的探索历程。

阅历 3 年执行、学习、念念考以后，2010 年他重新想象了课程，将业引与更生熏陶有机地结起来。礼聘智东说念主机作为切入点，从身边事物开拔，追忆科学发现、时期发明与产业改变的演变历史，穿插东说念主物故事、创业案例，钢绞线将电子信息的业内涵赋存其中，使同学们在了解业时期的同期还能体会到工程师的才智与魄力，科学改变精神与企业创业精神。

在此基础上先容培养目标、大学熏陶和大学奈何读。在训中，充分展示我国在挪动通讯、卫星航等域，从追踪到越的发展历程，增强同学们对我国信息产业发展的信心，时间穿插我校教师和学友的科研确立增强业培养才智的信心；在大学熏陶念念想的先容中，安妥抒发我国熏陶念念想发展史与现时新工科熏陶改良确立，拓展环球视线的同期彰显特。

2014 年受学校教务处委派，他承担了探索“更生研讨课”训样式的重负。2015 年春季批更生研讨课“走进自旋电子世界”“走进光电世界”开设，让更生触碰学科前沿，走进科研实验室，斗殴仪器、感受估计氛围。取得警戒后，同庚秋季电子信息工程学院开设了 15 门更生研讨课，让每个更生至少不错选修 1 门。他我方主讲“从智东说念主机谈起”，基于公开课《电子信息工程论》，探索翻转课堂训样式。

为了晋升训果，他同步编写讲义、开荒数字资源。2013 年获工业和信息化部“十二五”探讨讲义，同庚出书《电子信息类业论》，2014 年获电子学会“宇宙电子信息类秀讲义”等。2014 年录制“电子信息工程论”，2016 年获国杰作公开课。2020 年《电子信息类业论》 2 版出书，受到同业们的好评，被 80多所校选作讲义。连年来，他 7 次受邀宇宙熏陶会议共享业论课训警戒。他主讲的立地历程表面、电子信息工程论、从智东说念主机谈起、电子信息生意案例分析，构成“电子系列”课程，2018 年获校批课程念念政示范课，2019 年 6 月 14 日《熏陶报》报。

基于岗亭包袱开展训估计 晋升业确立水平

2007 年担任本科训院长，他已经踯躅过，记念我方莫得电子信息工程业本科学习阅历。为了作念好职责，他全程参与冯如杯、电子想象竞赛、分娩实习、毕业想象等训门径，通晓电子信息业内涵，了解训中存在的问题。

他关注稀奇类学生，与教务员、辅员和班主任共同作念勤学业预警。耐烦性与降试读学生交流，详情其点，耕种信心；同期，与长单疏通，匡助他们理意志孩子成长中的“烦嚣”，调养心态匡助孩子走出窘境，大幅度晋升了试读凯旋率。 他充分挖掘学院训科研势，协助资教悔确立训团队，将势科研恶果漂泊为质熏陶资源，获国业 3 个，国训团队 1 个，国实验训示范中心 1 个，国工程执行熏陶中心 2 个，招引 3 届获北京市训恶果等，其中 2项为国训恶果二等，在历次学科评估中训功绩势彰着。

他喜欢后生教师训才智培养，招引四届获校青教赛秀组织。2017 年他担任学校青教赛总教师，构建校训才智培训体系，2019 年取得了历史好得益，获北京市后生教师基本功比赛等 2 个，二等 1 个、三等 3 个。

他汲取征象学熏陶学的理念“写稿即估计”，总结 13 年训院长、3 年学业总师警戒，酿成讲义《大学奈何读——以电子信息类业为例》，2021 年 2 月出书，不仅适大学生阅读，也不错供业崇拜东说念主、班主任和辅员参考，受到同业的度讴歌。

功成不在我 协助后生教师构建自旋电子科研团队

2013 年，引进后生教师赵巍胜教悔后，他全力配赵巍胜教悔开展职责，将我方的科研资源孝顺出来，统由赵巍胜安排。协助他组建自旋电子交叉科学估计中心、创建费尔北京估计院。2018 年集成电路科学与工程学院实体化运行后，他兼任训指委员主任，不竭指后生教师、协助构建本科业东说念主才培养体系，传承电子信息工程学院育东说念主文化。

他与自旋电子科研团队后生教师们联指的博士生中，有 4 东说念主取得北航-法国巴黎萨克雷大学双学位，3 东说念主留校任教，多东说念主获校秀博士论文、北京市秀毕业生等励，2020 年获校估计生训恶果等。

2020 年 1 月，蓝本准备卸任训院长，面对新冠疫情，他在春节时间就入部下手组织训指组、信息时期组，探索线上训样式，确保训规律和训质料。2020年 5 月卸任训院长后，兼任教师训发展中心组长，探索教师训发展商讨体系、化教师训培训体系，在十四届学校后生教师训培训（基础班）中，发达了垂死作用。

裁剪：贾平