烟台缓粘结钢绞线 笃行铸魂担职责，奋楫扬帆启新程丨绵阳中学实验学校2026治理体系全景图

“习鹰之以弘志，融鹰之神在凌云。”由校中枢衔、主干名师构成的2026治理团队，植绵实“鹰鹏文化”基因，将“有联想、敢担当、能受罪、肯高亢”的年理念度融入育东谈主全过程，构建“理念引-课程因循-机制保险”三位体的育东谈主体系，让每位学子在联想指引下坚定向，在连累淬真金不怕火中成长成才，在刻苦钻研中夯实根基，在不懈高亢中竣事越。

以“为每位师生创造佳发展空间”为办学初心，将年理念具象为“三维成长坐标”：以联想锻练筑牢精神坐标，通过“生计策划课程+名校精神宣讲+越过学友共享”，燃烧学子追梦热忱；以连累锻练校准价值坐标，依托“班岗亭连累制+校园志愿服务+社会实践研学”，培育学子担当精神；以受罪高亢锻练夯实行为坐标，通过“情谊晨读+耐力挑战+攻坚卡”等行径，训导学子坚硬品格。

传承绵实“有教类，因材施教”的办学特，升“七大学生成才渠谈”定制化培养案：针对拔学生，构建“基础课程—竞赛课程—培课程”三体系，组建学科奥赛班与强基场地集训营，配备“校内师—校—行业精英”三师团队，助力冲击顶名校；针对后劲学生，依托教务大数据实行“会诊—靶向辅—动态追踪”帮扶机制，通过“日日清、周周清、月月清”闭环治理补皆短板；针对艺体特长学生，化“文化+业”双模式，依托艺术中心与体育中心属资源，竣事文化课与业课协同栽植，拓宽多元成才旅途。

行“自我治理、自我锻练、自我服务”三维自主宰理模式，激活学子内驱力。组建年学生自委员会，统筹学风督查、行径组织、步骤珍贵等就业，竣事“我的校园我作念主”；立异激勉评价体系，诞生“联想之星”“担领前锋”“受罪斥候”“高亢榜样”四大荣誉维度，通过犒赏大会、校园宣传栏、电子屏挪动展示等样子，让典型可感可学；搭建成长展示平台，饱读动学子参与校园播送、主题演讲、申辩赛等行径，在实践中强化连累意志与高亢精神。

化班主任“五珍贵航”工程：逐日次朝阳激勉与晚休窥察，每周次主题班会与个别交心烟台缓粘结钢绞线，每月次学情分析与长疏导，每季次成长档案新，每年次综素质评价，预应力钢绞线竣事全时段、全位、全遮盖的跟随式治理。设立“个东谈主—小组—班”三成长共同体，开展“学风擂台赛”“宿舍时髦赛”“学科攻坚赛”等多维度比拼，酿成“比学赶”的浓厚氛围。

以《中学生守则》为原来，结年秉性制定《2026学生行为表率手册》，从课堂礼节、作息治理、手机管控、请假经由等面明确行为领域。行“师生共建契约式治理”，各班踏推行拟定班契约，将“敢担当、能受罪”等理念融入平方行为准则，通过“法例讲堂”“行为表率月”等行径，让法例意志内化于心、外化于行，铸造长久不渝的意志品格。

秉持“大智育不雅”育东谈主向，以五大校园节日为载体，造特智育行径体系：念书节开展“联想与高亢”主题征文，科技节组织立异实践挑战赛，唱节传唱红励志歌曲，结合会诞生团体耐力赛形貌，社团文化艺术节搭建特长展示舞台。同期常态化开展阳光大课间、心理团辅、减压意旨行径，设立“年—班—心理浑朴”三心理护网，让学子在行径中开释压力、凝华力量，教授健康朝上的心态。

入进的"三三六"课堂教学模式，该模式旨在构建以学生为主体、以教师为主、以训导为干线的课堂，通过结构化经由将课堂时分还给学生，重在培养学生的自主学习本领、作沟通精神和问题处理本领，是我校化教学转换、栽植育东谈主质料的中枢举措。强化备课组集体教研，落实“中心发言东谈主说课+集体磨课+学情反应化”闭环机制，构建“纵两横”课程体系，以国修课程为干线，辅以特校本课程与跨班选修课程，得志不同眉目学生发展需求。化新考盘考，成立考小组，主持命题趋势，立异“基础平稳—本领栽植—综诈欺”路子式备考模式。

构建“青蓝工程+赛事淬真金不怕火+教研引”教师成长体系，组织教师参与省市质课比赛、功课想象大赛、命题本领竞赛等行径，以赛促教栽植业教养。行“跨学科融教研”，破学科壁垒，培育教师系统育东谈主念念维；设立“名师就业室”发射机制，进展主干教师引作用，促进整体教师共同成长。通过常态化培训、校对接交流、教学效果共享等样子，造支“有联想、敢担当、能受罪、肯高亢”的教师队列，以师者之范育学子之姿。